Le carnet de mots est un outil indispensable dans ma classe. Il a pour objectif d'enrichir le vocabulaire en collectant des mots dans toutes les situations d'apprentissage. Il me sert ensuite:
J'ai réussi à trouver des réponses pour en faire un outil pertinent et non chronophage grâce aux travaux de Micheline Cellier (sur le lexique) et de Maryse Brumont (sur la production d'écrits).
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Si vous n'avez pas ces deux ouvrages dans votre bibliothèque, faites-moi confiance et commandez les pour votre école. Ils sont mes références en la matière. Ils vous proposent des dispositifs clef en main.
Dans toutes les situations de classe, vous pouvez collecter des mots pour enrichir votre carnet.
Lors de vos lectures, de vos séances en sciences, en histoire, en mathématiques, etc. Rien n'échappe au carnet de mots.
Tous les supports sont possibles dans votre carnet de mots: photographie d'affichage, schéma, liste à compléter, fleur lexicale... Il n'y a pas de limites et il faudra utiliser les outils que vous construisez en classe pour éviter que cela soit trop chronophage.
C'est un outil riche qui peut être encore plus intéressant s'il devient un outil entre les niveaux et les cycles. Gardez toujours une petite place pour ajouter des mots pour les années suivantes.
Si vous n'utilisez très régulièrement pas votre carnet de mots, cela ne sert à rien d'en faire un. Mais croyez- moi, il vous sera utile et si vous prenez l'habitude de le sortir chaque jour, vous verrez comme il est un outil puissant.
C'est à cette condition que le travail en vocabulaire sera bénéfique: en utilisant régulièrement votre carnet de mots, vous allez rendre ACTIF un vocabulaire PASSIF.
Comme un dictionnaire, les enfants peuvent venir rechercher l'orthographe d'une mot dans leur carnet de mots, l'orthographe du mot dont ils ont besoin. L'enseignant peut aussi, lors de la correction, faire référence à ce carnet en invitant l'enfant à se souvenir de l'endroit où il pourrait retrouver la bonne orthographe.
Pour les élèves de maternelle et de CP, il servira aussi à l'encodage des mots.
Vous verrez que vos productions d'écrits seront beaucoup moins longues à corriger d'un point de vue orthographique.
En production d'écrits, deux possibilités:
Avant chaque production d'écrits de ce type, j'invite mes élèves à réfléchir à tous les mots dont ils pourraient avoir besoin selon le thème choisi. Un brainstorming qui peut être individuel ou collectif. Ce qu'il se passe à ce moment-là est toujours pertinent. Un mot en appelle un autre et si l'on pensait que le vocabulaire de nos élèves était pauvre, on se rend vite compte que s'il est passif, il est pourtant bien là ! C'est à nous de leur donner l'occasion de le réactiver.
Si quand je te parle d'anticipation en production d'écrits, tu fais des yeux ronds d'incompréhension, je t'invite à aller voir ma vidéo sur le sujet (à la fin de l'article). J'y évoque le carnet de mots EVIDEMMENT !
Le cerveau ne peut pas stocker toutes les information, il ne conserve que ce qui est important. Il va effectuer un tri entre les informations qu'il estime pertinentes ou non.
Le cerveau juge une information importante quand elle est utilisée régulièrement. 2 possibilité pour la mémoriser: apprendre par cœur (puis réviser) ou se confronter très régulièrement à l'information.
La courbe de l'oubli d'Ebbinghaus fait un peu flipper sur le sujet. Si un contenu n'est pas révisée, au bout d'une heure, au boit d'une heure on est capable d'en restituer seulement 50%, 30% le lendemain, plus rien après 30 jours.

Le carnet de mots, c'est un formidable outil de mémorisation et de révision:
Pour mémoriser, dans la journée, vous pouvez demander à vos élèves de récupérer dans leur mémoire les mots importants de la leçon sous la forme d'un brainstorming. Consignez ces mots dans le carnet de mots. 2 coups en 1: on mémorise et on enrichit le carnet de mots.
Pour réviser, expliquer une leçon à partir de mots clefs sera bien plus efficace que la lecture de la leçon ou un apprentissage par cœur.
Tous les mots de vocabulaire présents dans le carnet de mots te permettront d'améliorer les compétences de langage oral de tes élèves. Comme en production d'écrits, produire un discours s'anticipe. Il sera beaucoup plus aisé pour ton élève de résumer le texte de lecture en s'appuyant sur des mots clefs.
Avant de travailler sur l'argumentation, il faudra avoir réfléchi à des arguments qu'on peut noter dans son carnet de mots
Avant de décrire un personnage à l'oral, on peut avoir comme base une carte mentale avec les points à décrire.
Avant de... Bon ok tu as compris...
Apprendre à produire un discours oral ce n'est pas si facile et ton carnet de mots sera une grande aide pour tes élèves pour structurer leurs pensées.
Je vais alimenter le blog de tous les référents que j'ai réalisé pour ma classe petit à petit. Il y aura la version complétée ou à compléter. Je vous encourage à utiliser la version non complétée pour investir vos élèves, mais la temps de classe n'étant pas extensible, utiliser la version clef en main, c'est toujours mieux que rien.
Pour l'instant, commençons par le début: La page de garde !
Télécharger « page de garde enjoyclassroom.pdf »
Dis-moi en commentaire si mes référents peuvent te servir. Cela me motivera à les publier :)
A très vite,
Aurore ![]()